Model Pembelajaran Picture
And Picture
Model pembelajaran Picture and Picture adalah suatu model
pembelajaran dengan menggunaan media gambar. Dalam oprasionalnya gambar-gambar
dipasangkan satu sama lain atau bisa jadi di urutkan menjadi urutan yang logis
Langkah-langkah pembelajaran dengan model picture to
picture adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
Langkah pertama ini sangat penting disampaikan kepada siswa agar
mereka dapat mengukur sejauh mana materi yang harusdikuasainya. Di samping itu
guru juga harus menyampaikan indikator-indikator ketercapaian kompetensi dasar,
dengan tujuan agar siswa dapat mencapai kriteria ketuntasan mninimal yang
ditetapkan
2. Guru menyajikan materi sebagai pengantar pembelajaran
Penyajian materi sebagai pengantar merupakan hal yang sangat penting diberikan
oleh guru dengan tujuan mengarahkan siswaagar mencapai tujuan yang ditetapkan .
Dalam penyampaiannya , guru haruslah kreatif mencari cara dan teknik yang baik
agar siswa termotivasi untuk belajar lebih dalam tentang materi yang akan dipelajari
3. Guru menunjukkan gambar atau memperlihatkan
gambar yang berhubungan dengan materi Dalam langkah ini, guru
memperlihatkan beberapa gambar yang yang berhubungan dengan materi yang akan
diajarkan dan menanyakan kepada siswa tentang nama, ciri-ciri benda yang
ditunjukkan .
4. Guru memberikan kumpulan gambar kepada siswa dalam
kelompok. Dalam langkah ini guru haruslah dapat melakukan inovasi agar gambar
yang menjadi media untuk model pembelajaran ini dapat menarik dan memotivasi
siswa untuk memahami suatu konsep yang diajarkan
4. Siswa mengamati gambar- gambar dan mengklasifikasi ciri-ciri.
Pada langkah ini, siswa dalam kelompok mengamati gambar-gambar yang diberikan
guru. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menentukan nama, ciri-ciri benda
yang diamati. Hasil diskusi kelompok dicatat dalam catatan khusus , dipandu
dengan lembaran kerja siswa yang dibuat guru
5. Siswa mengemukan pendapat/mempresentasikan alasan pemikiran.
Siswa dilatih untuk mengemukan alasan pemikiran atau pendapat tentang hasil
diskusi kelompoknya dengan cara melaporkan hasilnya di depan kelas. Dalam
lngkah ini peran guru sangatlah penting sebagai fasilitator dan motivator adar
siswa bernai mengemukan pendaptnya. Biasanya siswa pada kelas rendah tidak
berani untuk berbicara kecuali dituntun dan dimotivasi oleh gurunya.
6. Guru bersama sama dengan siswa melakukan diskusi kelas
tentang hasil pemikiran dari tiap kelompok. Guru dapat meotivasi dan mengajak
siswa untuk berdiskusi, bertanya kepada teman yang melaporkan pekerjaannya di depan
kelas. Pekerjaan ini sangat sulit dilakukan, sehingga guru harus berinovasi
agar siswa mau bertanya dan menjawab pertanyaan gdari temannya maupun dari
guru. Guru bisa membantu dengan memberikan kalimat yang belum lengkap sehingga
siswa bisa melanjutkan apa yang akan disampaikan.
7. Penarikan kesimpulan pembelajaran bersama-sama. Langkah
terakhir pada pembelajaran dengan model picture to picture adalah guru
mengajak siswa untuk dapat bersama-sama menyimpulkan materi yang dipelajari
dengan kata-kjata dan bahasasendiri. Pada langkah ini , guru harus sering
melakukan penekanan-penekanan pada hal yang ingin dicapai dengan meminta siswa
lain mengulangi, dan menuliskan kembali konsep-konsep yang ingin dicapaisesuai
dengan indikator yang harapkan.